Образование

Реализуемые уровни образования в ДОУ - дошкольное.
Программа реализуемая в ДОУ - Основная образовательная программа.

Адаптированная программа в ДОУ - реализуется, для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Форма обучения - очная.
Нормативный срок обучения - 6 лет.

Государственная аккредитация образовательной программы - не предусмотрена.
Образовательная деятельность в ДОУ осуществляется на русском языке.

Общая численность воспитанников, обучающихся по реализуемой в ДОУ программе - 122 человека.

Численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами - 0 человек.

При реализации образовательной программы электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются.

Профессиональные образовательные программы в ДОУ не реализуются.

Платные образовательные услуги не оказываются.

Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные образовательной программой

Содержание Программы охватывает следующие образовательные области:

• социально-коммуникативное развитие
• познавательное развитие;
• речевое развитие
• художественно-эстетическое развитие
• физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального  интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Основные модули реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

1. Овладение коммуникативной деятельностью и элементарными общепринятыми нормами и правилами поведения в социуме
2. Овладение детьми элементарной трудовой деятельностью
3. Овладение основами собственной безопасности и безопасности окружающего мира.

Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира»

Основные модули реализации образовательной области «Познавательное развитие»

1. Овладение познавательно-исследовательской деятельностью.
2. Конструирование
3. Сенсорное развитие (для детей 1,5-3 лет), развитие элементарных математических представлений (для детей 3-8 лет)
4. Ознакомление с окружающей природой

Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Основные модули реализации образовательной области «Речевое развитие»

1. Овладение детьми речью как средством общения и культуры
2. Обогащение активного словаря детей в процессе восприятие художественной литературы и фольклора

Основные модули реализации образовательной области «Речевое развитие» для детей с ТНР И ЗПР

1. Формирование лексико-грамматических средств языка  и связной речи;

2. Формирование фонетико-фонематических представлений 

3. Подготовке к освоению грамоты

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модель- ной, музыкальной и др.)

Основные модули реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

1. Овладение детьми изобразительной деятельностью (рисование, лепка, аппликация)
2. Развитие детей в процессе овладения музыкальной деятельностью.

Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящим ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)

Основные модули реализации образовательной области «Физическое развитие»

1. Овладение двигательной деятельностью.

2. Овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни.

Годовые задачи на учебный год:

1.Повышение эффективности здоровьесбережения в ДОУ на основе взаимодействия детского сада и семьи.

2.Патриотическое воспитание дошкольников посредством музейной педагогики.

Основная образовательная программа

Приоритет программы – воспитать свободного, уверенного в себе человека, с активной жизненной позицией, стремящегося творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций, имеющего свое мнение и умеющего его отстаивать.

Отличительные особенности программы:

• патриотическая направленность;
• направленность на нравственное воспитание, поддержку традиционных ценностей;
• нацеленность на дальнейшее образование;
• направленность на сохранение и укрепление здоровья;
• направленность на учет индивидуальных особенностей ребенка;

Адаптированная основная образовательная программа

Адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи разработана на основе Примерной адаптированной основной образовательной программы для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной.

Программа» разработана с учетом концептуальных положений общей и коррекционной педагогики, педагогической и специальной психологии.

Она базируется:
-на современных представлениях лингвистики о языке как важнейшем средстве общения людей, освоения окружающей действительности и познания мира;
-на философской теории познания, теории речевой деятельности: о взаимосвязях языка и мышления, речевой и познавательной деятельности.

Парциальные программы:

«Наш дом – Южный Урал» (авторы-составители: Е. Бабунова, С. Багаутдинова, Л. Галкина и др.). Программно-методический комплекс для организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования.

Цель программы – способствовать обучению и воспитанию детей на идеях педагогики народов Южного Урала.

Задачи программы:

• Способствовать обогащению первичных представлений о природе, культуре, истории народов региона Южного Урала;
• Формировать эмоционально-положительное отношение к представителям культур Южного Урала;
• Развивать умение творчески и самостоятельно применять поликультурные знания в разных видах детской жизнедеятельности.

И.А. Лыкова Программа художественного воспитания, обучения и развития детей от 2-7 лет «Цветные ладошки»

Цель программы – формирование эстетического отношения к миру.

Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (под редакцией Р. Б. Стеркиной, О. Л. Князевой, Н. Н. Авдеевой.)

Программа предполагает решение важнейшей социально-педагогической задачи - воспитания у ребенка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях.

Содержит комплекс материалов, обеспечивающих стимулирование в дошкольном детстве самостоятельности и ответственности за свое поведение.

Цель программы — сформировать у ребенка навыки разумного поведения, научить адекватно вести себя в опасных ситуациях дома и на улице, в городском транспорте, при общении с незнакомыми людьми, взаимодействии с пожароопасными и другими предметами, животными и ядовитыми растениями; способствовать становлению основ экологической культуры, приобщению к здоровому образу жизни.

Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки» (авторы И.М. Каплунова, И.А. Новоскольцева).

Цель программы – воспитание и развитие гармонической и творческой личности ребенка средствами музыкального искусства и музыкально-художественной деятельности.

Положение об образовательной программе МБДОУ «Детский сад №4» (скачать)

Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад №4» (скачать)

Аннотация к адаптированной основной образовательной программе дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (возраст 5-7 лет) (скачать)

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (возраст 5-7 лет) (скачать)

Рабочая программа воспитания МБДОУ «Детский сад №4» (скачать)

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности "Школа гнома Эконома" (скачать)

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности "Веселые шашки" (скачать)

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности "Волшебная бусинка" (скачать)

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности "Лего-знатоки" (скачать)

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности "Неизведанное рядом" (скачать)

• Аннотация к рабочей программе первой группы раннего возраста на 2022-2023 учебный год (скачать)
• Рабочая программа первой группы раннего возраста на 2022-2023 учебный год (скачать)
• Аннотация к рабочей программе второй группы раннего возраста на 2022-2023 учебный год (скачать)
• Рабочая программа второй группы раннего возраста на 2022-2023 учебный год (скачать)
• Аннотация к рабочей программе разновозрастной группы общеразвивающей направленности на 2022-2023 учебный год (скачать)
• Рабочая программа разновозрастной группы общеразвивающей направленности на 2022-2023 учебный год (скачать)
• Аннотация к рабочей программе разновозрастной группы комбинированной направленности на 2022-2023 учебный год (скачать)
• Рабочая программа разновозрастной группы комбинированной направленности на 2022-2023 учебный год (скачать)
• Аннотация к рабочей программе музыкального руководителя на 2022-2023 учебный год (скачать)
• Рабочая программа музыкального руководителя на 2022-2023 учебный год (скачать)

Годовой план работы образовательной организации можно рассматривать как инструмент оперативного руководства и управления. В нем определены направления, задачи и система мероприятий для решения задач в конкретном учебном году.
Цель планирования - выработка единства действий административного и педагогического коллективов.
Основные задачи планирования:
- Обеспечение выполнения решений государственных органов по вопросам воспитания, развития и эмоционального благополучия детей раннего и дошкольного возраста;
- Вычленение главных, узловых вопросов в деятельности педагогического коллектива;
- Определение конкретных мероприятий, сроков их исполнения и ответственных исполнителей;
- Воспитание ответственности и дисциплинированности у членов коллектива.
В соответствии с задачами в плане определены конкретные мероприятия и содержание работы с педагогами, медицинским и обслуживающим персоналом.

• ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД (скачать)
• Договор на организацию библиотечного обслуживания коллектива (скачать)
• Договор на организацию библиотечного пункта (скачать)
• Положение о системе мониторинга индивидуального развития воспитанников (скачать)

Регламент непосредственной образовательной деятельности на 2022-2023 учебный год >>>

Календарный учебный график >>>

Календарный учебный график МБДОУ «Детский сад № 4» (далее – Календарный учебный график) является нормативным документом, регламентирующим общие требования к организации образовательного процесса в 2021/2022 учебном году. 

Содержание Календарного учебного графика включает в себя следующее:

- Режим работы Учреждения;

- Продолжительность учебной недели;

- Продолжительность учебного года;

- Количество недель в учебном году;

- Продолжительность летнего оздоровительного периода;

- Проведение педагогической диагностики;

- Возрастные группы и их количество;

- Продолжительность организованной образовательной деятельности в каждой возрастной группе;

- Максимально допустимый объѐм образовательной нагрузки (первая половина дня) в каждой возрастной группе;

- Перерывы между организованной образовательной деятельностью;

- Праздничные дни.

Годовой календарный учебный график обсуждается и принимается Педагогическим советом и утверждается приказом заведующего ДОУ до начала учебного года.

МБДОУ «Детский сад № 4» в установленном законодательством Российской Федерации порядке несет ответственность за реализацию в полном объеме образовательной программы дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 4» в соответствии с Календарным учебным графиком.

Учебный план >>>

Учебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №4» является нормативным документом, регламентирующим организацию образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении (далее – ДОУ) с учетом его специфики, учебно-методического, кадрового и материально-технического оснащения.

Учебный план ДОУ является нормативным актом, устанавливающим перечень образовательных областей и объем учебного времени, отводимого на проведение образовательной деятельности.

Основные цели учебного плана:

- регламентировать организацию образовательного процесса;

- установить формы и виды организации образовательного процесса;

- определить количество недельной образовательной нагрузки по каждой возрастной группе.

Реализация учебного плана предполагает: -->